行业者在试水前应考虑清楚,教育需要的是什么,VR能提供的有哪些?

“和旅游、房地产、影视、游戏等一样,教育也将成为VR最早大规模‘入侵’的行业。”某行业人士说。

教育模式轮番被嚼烂,VR或将成为新一代“教育大家”

镁客君还记得刚上学的时候,在课堂上,课本就是唯一的精神食粮。每天跟着老师咿咿呀呀对着课本念啊、背啊的,所幸当时的课本已经有了彩色的图片,如果只有黑漆漆的文字,镁客君恐怕都挺不过小学一年级。

所幸的是,90年代互联网已经开始在B端普及,各大学校也逐渐配置了多媒体教室。伴随着新鲜感,互联网多媒体教学在教育行业慢慢沉淀下来并成为了主流教学形式。

但很显然,学生是永远不会满足现状的,不论是对于知识还是获取知识的途径。随着教育行业对计算机教学模式的反复嚼烂,学生很难再对图文、动画、视频等教学互动模式保持新鲜感。

这个时候,VR出现了。

“哇!好神奇!”

“好玩!我喜欢这个!”

这是很多人第一次接受VR教育的反映,而这也给了“教育工作者”信心,开始大力尝试将VR带进课堂。仅就当前国内情况看,很多一二线城市的学校已经引入了这一新的教学模式。随之而来的,就是各类VR内容、编辑器的面世,而诸如培训机构等,更是将VR教育列为了重点发展对象。

然而,当下的VR有资格成为“教育大家”吗?

不要为了VR而VR,教育行业需要的是有意义的新元素

“在VR出现并火爆之后,它将成为未来主流媒介。”这一点已经成为了行业公认的事情。

相关数据显示,目前全国中小学共计29.3万所。而从90年代起至今,我国的计算机教室几乎已经达到了普及的程度,也就是说,作为下一个改变教育行业的新科技元素,VR将逐渐成为这29.3万所学校的标配,这是一个即将开启的万亿级市场!相关报告显示,到2020年,VR教育市场将达3亿美元;到2025年,这一市场规模将翻番达7亿美元。

“身临其境是VR最大的特点,也是它适合教育的最重要的原因。但我们不能为了VR而VR,我们得认真考虑,VR和教育怎样才更搭配。”一位有过教育经历的行业人士说。

从当前来看,VR教育并不适合直接走向C端,就如当年的多媒体教学一样。从当前大多数VR教育企业的战略看,他们大多走着由B端入口再攻陷C端,从城市开始逐步扩散至农村的路线。

可以感觉到的是,随着VR这一新元素在教育行业的亮相,很多教育工作者对其都表现出极大的兴趣,VR教育市场已经逐渐起来,而优先攻占学校、语言培训机构、教育公司、出版机构等也成为了行业共识。

学校和培训机构成为香饽饽,VR教育还需从交互性学科下手

“教育的趋势是用体验取代学习,用感受取代理解。”一位从事VR儿童教育的行业者说。

虽然,这可能是仅就儿童教育领域的总结,但我们仍能从中看出当下教育行业的普遍需求。那就是,让枯燥无味变得生动有趣,让生涩难懂变得易于理解。很显然,VR符合这一需求。只是这其中存在一个问题,在行业发展初期,VR适合以哪些内容为切入点,渗透进教育行业呢?在解决这一问题之前,我们需要先找到“试验对象”,并充分了解他们的需求,以开发出合适的内容。

作为明显的VR教育第一大市场,行业在与学校合作这方面可谓是不遗余力。就目前来看,下至小学上至高校,都是重点开发对象。考虑到学科的众多与特色,在知识教育为主的学科方面,行业会优先考虑语言、科学等交互性较强的学科,以达到最快速度拿住学生兴趣点的目的。而在操作教育为主的学科方面,理科实验类的学科等则成为优选对象。

而作为VR教育第二大市场,培训机构方面,由于这类用户对内容的深度与专业性要求较高,设计领域也较多,特别在工业培训、医疗等领域,仅凭教育与VR行业经验是无法做出用户满意的内容的。也因此,愿意在这方面进行尝试的行业者较少,少数愿意深耕的行业者也大多选择与相关领域的专业人士一起,共同研发专业教学内容。

总结

以“沉浸感、交互性、想象力”为核心要素的VR技术有着天然的优势,也让它在教育界“风生水起”。但正如前文所说,教育行业需要新鲜元素的加入,但对这一元素的要求是它能够对行业产生深远的影响。

就当下来看,VR技术都不够成熟,虽然行业发展需要试水,但我们希望,行业者能在试水前考虑清楚教育需要的是什么,VR能提供的有哪些,VR+教育的融合才能更有意义。


来源:镁客网